Описание

Адаптированной основной общеобразовательной программе (далее АООП) для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (далее НОДА)

Адаптированная основная общеобразовательная программа (далее АООП) для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (далее НОДА) – это образовательная программа, адаптированная для обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, учитывающая особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию. МКОУ СОШ с.п. Черная Речка разработала АООП для обучающихся с НОДА на основе ФГОС обучающихся с ОВЗ и ФАОП УО (ИН). АООП для обучающихся с НОДА определяет единые для Российской Федерации базовые объём и содержание образования, ожидаемые результаты и условия ее реализации.

При разработке АООП учтены современные достижения отечественной теории и практики обучения детей с НОДА и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), современные научные представления о содержании особых образовательных потребностей данной категории обучающихся и педагогический опыт специалистов МКОУ СОШ с.п. Черная Речка в воспитании и обучении детей с НОДА и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Адаптированная основная образовательная программа образования для обучающихся с НОДА состоит из двух частей :

 - обязательной части,

 - части, формируемой участниками образовательных отношений.

 Соотношение частей и их объем определяется ФГОС начального общего образования для обучающихся с НОДА.

В структуре адаптированной программы представлены:

 5 1.Пояснительная записка, в которой раскрыты: цель и задачи ОП, срок освоения АООП, психолого-педагогическая характеристика обучающихся.

2. Планируемые результаты освоения умственно – отсталыми обучающимися с нарушениями опорно – двигательного аппарата адаптированной образовательной программы образования (вариант 6.3).

3. Содержание образования:

- Учебный план, включающий календарный график организации учебного процесса.

 - Рабочие программы учебных предметов.

 - Программа воспитания. - Программа коррекционной работы.

- Программа формирования базовых учебных действий у обучающихся с НОДА. - Программа внеурочной деятельности.

4.Система оценки достижения умственно-отсталыми обучающимися с НОДА планируемых результатов освоения адаптированной основной образовательной программы образования.

 5. Условия реализации ООП:

 - кадровые условия, -

 финансово-экономические условия,

- материально-технические условия.